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Al alumnado de 4ºESO, le propongo la lectura del libro "El palacio de las cien puertas" de  Carlo Frabetti, Ed. SM.

Este libro se encuentra disponible en pdf, fácil búsqueda en google.

Realizando varias actividades; construcción del plano del palacio, discusión de la estructura del libro y su conexión con la vida real. Trataremos el tema de los juegos de rol, su lógica y estrategia. Además de la ficha de lectura (os la adjunto)

Al proponer la actividad, el alumnado piensa que pierden tiempo, pero es un libro poco habitual, tiene una estructura de "busca tu propia aventura", para decidir el paso a otras páginas deben resolver pequeños enigmas. 

Después de tres años con diferentes cursos, las críticas son muy buenas. Os animo a leerlo este verano y a incluirlo en vuestra programación para el curso que viene. Es tan sencillo que puede ir bien para cursos inferiores, pero teniendo en cuenta que al alumnado le cuesta leer, prefiero que lean esto sencillo a que copien el resumen de algún compañero.

Ficha lectura

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Vamos al Vivero

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Vamos al Vivero es un proyecto PBL pensado para los alumnos de primer ciclo de primaria. Para acercarles a conocer diferentes tipos de frutas, de árboles, sus cuidados, sus nombres, qué frutos dan... así como las personas que se encargan de sus cuidados o de su distribución.

Con este proyecto podemos trabajar las inteligencias múltiples y el trabajo cooperativo.

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Series "en serio".Juego realizado por: Belén González de Molina Martínez, Cristina López García, Carlos J. Díaz Mendoza.El objetivo que se pretende conseguir es que el alumnado de las tres clases de Primero de Primaria aprendan y afiancen el dominio de las series matemáticas mediante un juego con fichas numéricas flourescentes.En primer lugar distribuiremos un pack de fichas numéricas a cada mesa de alumnos y les indicaremos cual será el número inicial de su serie y la progresión de la misma. Por ejemplo: el número inicial es el 3 y la progresión 4 (ver foto 1).A continuación, el alumnado contará con "x" tiempo (dependerá de la habilidad de las mesas) para buscar de entre el pack las cartas necesarias para crear correctamente la serie (ver foto 2).Transcurrido ese tiempo, el portavoz de cada mesa junto a un ayudante reflejarán su serie en la pizarra. En caso de hacerlo de manera correcta, el grupo conseguirá 1 punto (ver foto 3).Antes de finalizar, cada mesa podrá obtener "puntos extra" si son capaces de aumentar la serie de otros grupos (ver foto 4).Enviado desde mi maquina de escribir

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Las fracciones

Comparto:

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PBL sobre las fracciones. Está diseñada para 4º de Primaria en ella se pretende conseguir mediante la práctica y la manipulación:

- Resaltar la utilidad de las fracciones en  la vida cotidiana, en situaciones como la expresión de la capacidad de un recipiente, las porciones de un bizcocho, lo que queda de una chocolatina, etc.

- Proponer la búsqueda de situaciones cotidianas en las que se usen fracciones para analizarlas en una puesta en común y partir de esos conocimientos previos para la asignación de trabajo a realizar.

Espero que sea de vuestra utilidad!!!

Un saludo.

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Veo, pienso, me pregunto

Aquí adjunto una dinámica para trabajar en grupo y hacer que los alumnos piensen y descubran lo que vamos a hacer.

Además podemos obtener no solamente información acerca de los conocimientos prácticos sino también conocer las distintas maneras de interpretar la imagen y la realidad de cada uno de nuestros alumnos.segmentos.gif veo%2C%20pienso%2C%20me%20pregunto.jpeg

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Experiencia:Gusanos de Seda

     Un día llegaron a nuestra clase unas “mascotas” muy especiales  deseando ser adoptadas. Los niños las esperaban desde hacía tiempo con la impaciencia que les caracteriza  pero también con una emoción y una expectación imposible de describir. La cría del gusano de seda es de lo más bonito para aprender la metamorfosis y su ciclo vital de forma fácil y divertida.

Hemos investigado sobre ellos y nos hemos enterado de que:

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Lo primero que había que hacer era es buscar árboles de morera, el alimento de nuestros gusanitos.

El ciclo de vida del gusano de seda tiene cuatro fases de desarrollo: el huevo, la larva, la crisálida o pupa y el imago o adulto.

Los huevos eclosionan a los 15 días en sitios calurosos y en otros más fríos cuando pasa el invierno.

Después de formar el capullo, empieza la fase de crisálida hasta que la mariposa rompe el capullo para poner los huevos. La mariposa no hay que alimentarla y dura 1 o 2 semanas en las que solo se ocupa  de  emparejarse y poner los huevos.

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Nuestros gusanos ya se han encerrado en su casita de seda,

¿Cuándo saldrá la mariposa?

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Algunos niños no habían visto nunca una morera y pensamos en traer una a clase, pero claro una en bonsai pequeñito como ellos.

 

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           Además acompañamos esta experiencia con otras actividades, Diego nos trajo el cuento de  “ La oruga glotona” que gustó mucho a todos y un gusano que hizo su abuelita con referencia al cuento.

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También  un cuento con una gran moraleja digna de aplicar a pequeños y mayores.

" El cuento de los tres gusanos de seda "

Una misma realidad, tres actitudes distintas y tres consecuencias diferentes.

“El poder de la imaginación” es el título de un breve cuento sobre tres gusanos de seda: pesimista, realista e idealista que enfocan la Vida y los momentos de cambio con visiones distintas.

Con esta metáfora el profesor trataba de explicar a sus alumnos hasta qué punto las creencias nos limitan y condicionan nuestro futuro que tiene muchas más posibilidades de lo que creemos con mentes encorsetadas.

Los cambios producen miedo y resistencias a todos los niveles, pero sabiendo que las crisis son oportunidades de transformación, es mejor cultivar un optimismo constructivo y fluir.

En estos tiempos agitados ¿con qué tipo de oruga nos identificamos cada uno?

EL PODER DE LA IMAGINACIÓN

Érase una vez tres gusanos de seda que ignoraban su futuro como mariposas. Sus nombres eran: Pesimista, Realista e Idealista. Se les acercaba la hora de su transformación y empezaron a sentir los primeros síntomas….

Su voraz apetito fue desapareciendo, su movilidad menguaba a gran velocidad y, finalmente, sintieron como el capullo les aislaba del mundo conocido, de la seguridad de lo cotidiano. En la oscuridad del misterio de su futuro, tuvieron pensamientos distintos:

  • Pesimista se dijo a sí mismo que estaba viviendo el final de su vida, y en lo más profundo de su sentir, se despidió de los buenos momentos.
  • Realista se dio ánimos diciéndose que todo aquello sería momentáneo y que, tarde o temprano, todo volvería a la normalidad.
  • Idealista sintió que, aquello que le estaba ocurriendo, podría ser la oportunidad para que se cumpliese su sueño más preciado: poder volar. Y aprovechó la oscuridad para perfeccionar sus sueños.

Cuando los tres capullos se abrieron, dejaron ver tres realidades iguales y distintas, a la vez…

Pesimista era una bellísima mariposa, pero…. estaba muerta… Había muerto de miedo.

Realista era una hermosísima mariposa, pero…. a pesar de ello, empezó a arrastrarse como cuando era gusano. Con satisfacción, dio las gracias al cielo por haber podido seguir igual.

Idealista, nada más ver la luz del día, buscó sus alas… y al verlas, su corazón rezumó alegría, emprendió el vuelo, y dio las gracias, repartiendo su dicha por todo el bosque.

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Hasta el año que viene gusanitos!

 

 

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