Una de las mejores herramientas de aprendizaje para estudiar historia son los Mapas Mentales. ¿Por qué? Porque a través de ellos podemos organizar mejor la información que nos llega a través de nuestros sentidos. La mente deber liberarse antes del aprendizaje y existen muchas herramientas educativas capaz de realizar esta tarea antes del aprendizaje, con increíble éxito para el aprendizaje. Sin embargo, la diagramación mental va más lejos aún. Es lo que se ha llamado "mindmapping", "una estrategia que aporta una cierta sistem
aticidad para registrar y estimular el flujo natural del proceso de pensamiento al crear un vínculo cerrado de reaprovechamiento positivo entre el cerebro y las notas" (Mapas mentales). La inspiración (fuente) sobre la que se basa este sistema están en la obra "El Gran libro de los Mapas Mentales", de Tony Buzá
n, aunque hay mucho material en esta dirección: http://tienda.conorg.net/.
Esta herramienta la trabajamos a diario tanto en clase de Historia como en las clases de Filosofía y Ciudadanía. Tras hacer una lectura, subrayado y comprensión de una Unidad didáctica, elaboramos un mapa mental que nos ayude a concretar lo aprendido de cara a demostrar los conocimientos de comprensión en la realización de comentarios de texto.
Estos mapas mentales se trabajan y corrigen en clase; después se suben al portfolio para que el profesor de el visto bueno. A continuación, el mapa se convierte en una herramienta eficaz para el aprendizaje.
Metodología:
1. Los alumnos se reúnen en grupos de trabajo cooperativo.
2. Lectura de los contenidos.
3. Subrayado y síntesis de los contenidos relevantes para la comprensión de los acontecimientos acaecidos.
4. Construcción del mapa mental.
5. Exposición y corrección de los mapas mentales en clase.
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